Intel, el gigante tecnológico, ha anunciado hace pocas horas su próxima gran apuesta en computación portátil para el mundo de la educación: El Classmate PC de tercera generación. La nueva versión llega cuando recién están comercializando la segunda generación de los laptops educativos que prometen desplazar al XO de OLPC.

Classmate de Intel: Tercera Generación. La Batalla de los Laptops recién comienza

Jornada de sociedad y tecnologías emergentes

 

Nuestro grupo asistió el 30 de octubre a la  Jornada  de Sociedad y tecnologías emergentes en la Embajada Britanica. En una de las exponencias Alejandro Piscitelli expuso el tema ”Los nativos digitales, una nueva clase cognitiva.”

Alejandro Piscitelli  fue uno de los mayores responsables en apoyar la adopción de la OLPC en nuestro país. Por lo que le pudimos preguntar sobre el plan que se llevo acabo en San Luis y porque no se extiendía en las demás provincias. Su respuesta fue un poco desalentadora, por un lado nos respondió que no se extiende por un impedimeto del Gobierno. Porque, según Piscitelli la única forma de ir adquieriendo el modelo es  ir  lentamente incorporando las computadores e ir capacitando a los profesores , ya que es un proceso lento y costoso. Por otro lado,  no se puede logar porque el Gobierno no quiere que sea un proceso lento porque cree que es una discriminacion social. Por lo tanto, la unica forma de llevarse a cabo es imposible en terminos materiales e intelctuales. Porque el Estado no puede invertir tantos millones de dolarés para la cantidad necesaria para realizar el programa de golpe.

Ceibal Juega

 

Si uno entra al sitio oficial del plan Ceibal, rápidamente visualizará una pestaña. Al cliquear en este icono, podrá linkearse a una cantidad considerable de juegos diseñados para niños. Uno podrá ver que están didácticamente seleccionados y que un niño podrá, en algunos casos, elegir un nivel de complejidad u otro. No sólo resultan divertidos y ayudan a los chicos a pensar sino que además genera aprendizaje. ¿Cómo se logra esto a través de armar un puzzle? A medida que uno avanza en el armado del rompecabezas, al acertar tres piezas por ejemplo, aparece un cuadro de diálogo con una pregunta a la que le corresponden 3 opciones. Al elegir una de ellas se notificará si la respuesta es correcta o incorrecta. Todas las preguntas que se hacen en un mismo rompecabezas, no sólo tienen que ver entre sí, sino que además la imagen que uno está tratando de armar ejemplifica el caso que se está presentando.

 (http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/juegos/rompecabezas_hidatico/index.html)

Otro buen ejemplo, es el del Identikit el cual es muy bueno para ejercitar la memoria, ya que uno presiona un botón y visualiza una imagen, debe tratar de recordarla y luego, al volver a presionar el botón dicha imagen desaparece y uno debe reconstruirla a partir de una serie de opciones. Como su nombre lo indica, lo que uno debe recordar son caras caricaturizadas, casi monstruosas y las opciones entre las cuales se debe elegir son 3 para cada una de las partes de la cabeza.

Un juego muy interesante para los niños que ya saben leer y escribir es el “ahorcado”, que como se sabe es aquél juego en el que se dicen la cantidad de letras que tiene una palabra y a partir de ahí, uno deberá adivinar de cual se trata. El máximo posible de errores que uno puede tener son 10, de lo contrario deberá comenzar un nuevo juego.

Algunas de otras opciones pueden ser: 

        

Impuesto Tecnológico

El poder ejecutivo a principios del año 2009 envió al Congreso un proyecto de ley para elevar el IVA en los producctos tecnológicos como teléfonos celulares, laptops, equipos de GPS, monitores de PC, televisores, videocámaras y cámaras digitales que se fabriquen en Tierra del Fuego.Si esta iniciativa es aprobada generarndo un aumento en los precios de estos productos.

El 21 de octubre, “Tras ser aprobado el impuestazo volverá en segunda revisión a Diputados, dado que, a raíz de una denuncia anónima de que en la Cámara baja se le había introducido al proyecto una modificación que favorecía a la empresa BGH”

“Un diagnóstico de la situación tecnológica en la Argentina, realizado según una metodología ideada en la Universidad de Harvard, muestra fuertes diferencias entre las distintas regiones con respecto a la disponibilidad de acceso a Internet, los costos y las oportunidades de empleo que representa la industria. En el Area Metropolitana Buenos Aires (AMBA) se radica el 80% de los usuarios de Internet, mientras que en el norte y el sur del país la penetración de la Red es muy baja.”
Vía: La Nación

Este impuesto que quiere proponer El Poder Ejecutivo Tendra efectos sobre la brecha digital , ya que se elevan los costos de obtener una computadora por lo tanto disminuira mas la penetracion de la red en estas zonas, ya que los usuarios no querran pagar precios elevados.
Para disminiur la Brecha el gobierno debería de implementar aciones contrarias a éstas, bajar el precio de los impuestos y dar finaciamineto para compar equipos. Así reduciria progresivamente la brecha en nuestro pais.

NO al impuestazo tecnológico

http://noalimpuestazo.com/

Una propuesta de un Blog :
“Como bloggers y aficionados a los adelantos tecnológicos, nos resistimos a quedarnos inmóviles y en silencio frente a este proyecto que amenaza con ampliar la brecha digital. Por eso nos parece importante explicarle con claridad a los senadores que este impuesto impide que el país crezca y se integre en el mundo, privando a las generaciones futuras de disfrutar de la tecnología como un derecho y no como un lujo.”

Docentes Innovadores: una nueva red de experiencias.

Docentes Inovadores, es una propuesta llevada acabo por el departamento de Educación Microsoft Argentina. El proyecto es la creación de un espacio virtual donde los diferentes docentes de Lationaomarica pueden compartir expariencias e información de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Para poder trabajar en nuesvos proyectos de pedagógia en las aulas de primaria y secundaria a partir de los recursos que otorga la red.
La pagina cuenta con varios recursos desde mapas virtuales, tour virtual, mapas y blogs. que pueden ser convertidos en recursos educativos para enriquecer tus propuestas didácticas en el aula. Estas aplicaciones y recursos online permitirán  que los docentes puedan desarrollar una perspectiva integral sobre los contenidos que se dan en el alula.

Esta pagina es un motor importante en cuanto a la capacitación de los docentes sobre las TICs ya que no hay tantos planes estrategícos para enseñar nuevos metódos pedagógicos con internet. por lo tanto, el poder compartir las experiencias y poder encontar material para implemetra en el aula, construye una comunidad para la propia capacitación y creatividad de los profesores.

Los invitamos a explorar la pagina:

http://www.docentesinnovadores.net

http://maps.maplecroft.com/loadmap?template=min&issueID=17&close=y

 

Summary.

The digital divide most affects marginalised people with reduced access to ICTs due to a lack of capacity, finances or infrastructures. Overcoming this divide through digital inclusion is mostly about enabling social inclusion – using technology as a vehicle to improve skills, enhance quality of life, drive education and promote economic wellbeing for all of society. The imperative of digital inclusion is both a technological issue and a human development concern: ensuring those already disadvantaged by poverty, hunger and disease do not face further marginalisation through exclusion from new technologies. Enabling digital inclusion is beyond the scope of any single initiative or organisation. It requires a pooling of resources and experiences.